Le laboratoire des pratiques de conception pédagogique centrée apprenant·es

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À propos

Le "Learning Experience Design Lab" (LXD Lab) est une plateforme de recherche et d'innovation dans le domaine de l'ingénierie pédagogique. Le laboratoire étudie la manière dont les méthodes et outils issus du design centré utilisateurs·rices (UX Design) influencent et transforment les pratiques de conception pédagogique dans les contextes d’enseignement supérieur et de formation professionnelle.

En réunissant des chercheur·euses et des acteur·rices de terrain, le laboratoire vise également à construire des ponts entre la recherche et le monde professionnel. Dès lors, les membres partagent publiquement leurs recherches en cours, travaillent à l’appropriation des résultats par les acteurs·rices de terrain et mènent des activités de vulgarisation scientifique.

Missions

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Cartographier

Le LXD Lab étudie les usages, méthodes et outils de la conception pédagogique centrée apprenant·es afin de construire une définition scientifique du “Learning Experience Design” (LXD).
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Concevoir

Le LXD Lab produit des méthodes et des outils de conception pédagogique, voire des démarches de formation et d'accompagnement d'acteur·rices de terrain à partir des recherches.
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Partager

Le LXD Lab partage publiquement ses données, résultats et découvertes pour permettre aux acteur·rices de l’éducation et de la formation de les mobiliser dans leurs propres pratiques.

Activités

Recherche scientifique

Les membres du LXD Lab mènent des activités de recherche scientifique autour de deux axes principaux : l'analyse des usages des outils et méthodes du design en conception pédagogique et sur les fondements épistémologiques du design thinking.

Le podcast "Journal Club"

Toutes les deux semaines, à travers "Journal Club", David et Nicolas partagent les avancées de leurs travaux et décryptent les coulisses du monde scientifique pour établir un dialogue entre la recherche et les pratiques de terrain.

Équipe

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Laure Englebert
Laure est chercheuse en sciences de l’éducation et directrice des études à l’IHECS. Diplômée en lettres, elle mène des recherches doctorales sur les fondements théoriques du design thinking et leur transposition dans les pratiques de design pédagogique. Après avoir fondé et dirigé l’IHECS Academy, centre de formation continue en communication appliquée adossé à l’IHECS, elle pilote aujourd’hui les programmes académiques de l’institution, alliant recherche et innovation pédagogique.
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Nicolas Roland
Nicolas est titulaire d'un Master en Sciences de l'éducation. Il passé huit années à l'Université libre de Bruxelles à diriger une équipe de digital learning ainsi qu'à mener des travaux de recherche. En 2018, il a fondé Caféine.Studio, un cabinet de conseil et studio de design d’innovation pédagogique. Depuis six ans, Nicolas mobilise et développe des principes, méthodes et outils de conception pédagogique centrée apprenant·es. Il a notamment développé le Learning Experience Design Sprint.
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David Vellut
David est psychologue, spécialisé en psychologie des apprentissages et du développement humain. Depuis 2017, il travaille comme conseiller pédagogique en hybridation et formation à distance à l’UCLouvain au sein du Louvain Learning Lab, où il conseille et accompagne des équipes d’enseignement dans le développement de projets d’innovation pédagogique, la conception d’expériences d’apprentissage multimodales et la création de ressources éducatives libres et ouvertes.

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